Problemas de Aprendizaje y TDAH en el Ámbito Escolar

Adquiere las herramientas metodológicas para diseñar planes de intervención escolar y liderar la vinculación multimodal entre escuela, familia y especialistas.

Cuando un estudiante presenta TDAH combinado con un problema o trastorno específico del aprendizaje, las adaptaciones superficiales en el aula no son suficientes. Se requiere de un profesional con visión estratégica, capaz de analizar las barreras del entorno, estructurar un plan de apoyo adaptado y servir de puente con los terapeutas externos y el núcleo familiar.

A través de nuestro Campus TDAH, presentamos el Curso-Taller en línea: «Problemas de Aprendizaje y TDAH en el Ámbito Escolar». Un programa de especialización de 60 horas diseñado para transformar la teoría clínica en planes de acción pedagógica de aplicación inmediata.

El Respaldo Institucional que Avala tu Formación

• Certificación de Excelencia: Este programa cuenta con el aval académico oficial de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en conjunto con Proyectodah.

• Equilibrio Teórico-Práctico: Con una duración de 60 horas de capacitación, este formato de curso-taller te permite profundizar en el sustento científico mientras dedicas tiempo al diseño de proyectos reales.

• Modalidad Flexible y Virtual: Estudia a través de nuestra plataforma en línea en el horario que mejor se adapte a tus compromisos profesionales, manteniendo acceso a materiales actualizados y de alto nivel.

Objetivo Central del Curso-Taller

Al finalizar el programa, el participante estará completamente capacitado para diseñar un plan de intervención escolar estructurado enfocado en abordar de manera efectiva los problemas o trastornos de aprendizaje en estudiantes con TDAH dentro del aula regular.

Asimismo, desarrollará las competencias necesarias para participar activamente en la intervención multimodal, coordinando esfuerzos y estrategias en común con los padres de familia y los terapeutas del alumno para consolidar una mejoría integral en su desarrollo académico y emocional.

Perfil de Ingreso: ¿A quién está dirigido?

• Docentes de Aula Regular y Especialistas (USAER / CRIE): Profesionales que necesitan herramientas de diferenciación curricular e intervención metodológica inmediata.

• Psicólogos Escolares y Orientadores: Encargados de estructurar los protocolos de apoyo institucional y de mediar la comunicación con agentes externos.

• Terapeutas y Psicopedagogos: Que buscan alinear sus intervenciones clínicas con la realidad y normativas del contexto escolar regular.

Ejes de Aprendizaje y Competencias

1. Análisis del Perfil Cognitivo: Identificar el impacto del TDAH en la consolidación de la lectura, escritura y cálculo, diferenciando comorbilidades.

2. Diseño de Planes de Intervención: Estructurar objetivos, metodologías de enseñanza y sistemas de evaluación adaptados que eliminen las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP).

3. Liderazgo en la Red Multimodal: Diseñar canales de seguimiento y pautas de trabajo en casa para consolidar la tríada indispensable: Escuela – Familia – Especialistas.